20 квітня 2023 року продовжено імплементацію модулів спецкурсу «Діяльнісний підхід у початковій школі» в освітній процес здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 013 Початкова освіта (3 і 2-стн. курсів), який проводиться в межах проєкту організованого The LEGO Foundation щодо упровадження ігрових та діяльнісних методів навчання в освітній процес закладів дошкільної, загальної середньої та вищої освіти. Метою спецкурсу є оволодіння майбутніми вчителями початкових класів ігровими та діяльнісними методами навчання.

Фасилітаторами зустрічі виступили викладачі кафедри дошкільної і початкової освіти Оксана БІЛЄР і Ольга ВАСЬКО. Тема зустрічі «Реалізація діяльнісного підходу в освітньому процесі початкової школи – частина 1». Розглянули такі питання: практикум з діяльнісного підходу; п’ять характеристик діяльнісного підходу як ДНК освітнього процесу сьогодні (значуща, соціальна, активна, мотивуюча, радісна); нейронаука та освітній процес; взаємозалежність діяльнісного підходу та розвитку мотивації учнів до навчання. 

Зустріч розпочалася зі створення доброзичливої атмосфери, позитивного настрою у колективі – проведено вправи «Я відчуваю себе» і «Долонька бажань». На зустрічі здобувачі вищої освіти продемонстрували можливі способи об’єднання в команди; взяли участь в експерименті з перевірки правильності припущення щодо часу для виконання відповідного завдання і мінідослідженні «Чи у всіх містах світу годинники показують однаковий час і чому?»; знайшли й презентували цікаву інформацію щодо існуючих музеїв годинників; взяли участь в рефлексії.

25 квітня 2022 року кафедрою дошкільної і початкової освіти Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка проведено  V Всеукраїнську науково-практичну конференцію «Дошкільна і початкова освіта: реалії та перспективи». У межах заходу висвітлювалися стратегічні проблеми організації та модернізації освітнього процесу в сучасних закладах дошкільної та початкової освіти. 

З вітальними словами до учасників конференції звернулися: перший проректор, кандидат наук з державного управління, професор Любов Василівна Пшенична; директор ННІПП, кандидат педагогічних наук, професор Світлана Миколаївна Кондратюк; заступник директора ННІПП, кандидат філософських наук, доцент Антон Вікторович Вертель. Виступаючі наголосили на необхідності проведення таких заходів в умовах воєнних дій, побажали учасникам плідної роботи, цікавої дискусії при обговоренні винесених на розгляд актуальних питань.

Модератор конференції: кандидат педагогічних наук, доцент Наталія Миколаївна Павлущенко. 

24 квітня 2023 року продовжено імплементацію другого модулю на тему «Реалізація гри як підходу в освітньому процесі закладу дошкільної освіти» спецкурсу «Навчання через гру» в освітній процес здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти  спеціальності 012 Дошкільна освіта (0034 група), який проводиться в межах міжнародного проєкту «Сприяння освіті», організованого The LEGO Foundation. 

У процесі сьогоднішньої зустрічі, тема якої «Гра як підхід: практичний та аналітичний вимір», фасилітатор, доцент Віта БУТЕНКО, використовуючи інструменти ігрової взаємодії, запропонувала учасникам відчути на собі динаміку спектра гри, тобто зміну балансу ініціатив дорослого і дитини; презентувала сутність ранкової зустрічі з дітьми в закладі дошкільної освіти, яка дає старт новому дню, ментально включає дітей в освітній процес та відбувається відповідно до характеристик гри (значуща, активна, соціальна, радісна, мотивуюча).

21 квітня 2023 року продовжено імплементацію другого модулю на тему «Реалізація гри як підходу в освітньому процесі закладу дошкільної освіти» спецкурсу «Навчання через гру» в освітній процес здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти  спеціальності 012 Дошкільна освіта (0034 група), який проводиться в межах міжнародного проєкту «Сприяння освіті», організованого The LEGO Foundation. 

Під час сьогоднішньої зустрічі, темою якої визначено «Спектр гри як динамічний континуум», фасилітатор, доцент Віта БУТЕНКО, у процесі взаємодії з учасниками, обговорила  розуміння сутності поняття «гра»; ознайомила зі спектром гри, що включає вільну гру, спрямовану гру й розвивальну гру; зафіксували значення вільної гри для дітей та педагогів.