22 жовтня 2020 року для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності 012 Дошкільна освіта (0054 групи) завідувачем Псхологічної служби Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка Ратєєвою Вікторією Олександрівною проведено тематичну лекцію-диспут. Оскільки сучасні роботодавці розраховують на те, що фахівець матиме десятки різноманітних вмінь і навичок, то й темою для зустрічі, яка відбулась у форматі відеоконфереції на платформі Meet, було визначено "Soft Skills сучасного педагога та нові можливості в навчанні". 

02 жовтня 2020 року о 13.00 год. у 515 аудиторії відбулося відкрите заняття канд. пед.наук, доцента Колишкіної Алли Петрівни.

Практичне заняття проведено для студентів IІІ курсу спеціальності 013 Початкова освіта, 0032 групи денної форми навчання з навчальної дисципліни «Методика навчання освітньої галузі «Природознавство»» на тему: «Методи та прийоми навчання природознавства в курсі «Я досліджую світ», критерії вибору». Актуальність теми та професіоналізм викладача викликали неабияку зацікавленість студентів, які приймали активну участь під час заняття.

Присутні, представники директорату та представники кафедри дошкільної і початкової освіти на чолі з завідувачкой кафедри канд. пед. наук, доцентом Н.М. Павлущенко відзначили, що заняття проведено на високому професійному рівні й одержало схвальні відгуки.

Роботодавцем, випускницею спеціальності 012 Дошкільна освіта, вихователем Сумського НВК № 11 "Журавонька" Головченко Анастасією Олександрівною, проведено майстер-клас на тему: "Використання паличок Кюїзенера та геобордів у роботі з дошкільниками". Здобувачі набули практичного досвіду багатофункціональності роботи з лічильними паличками Кюїзенера та цікавою роботою з геобордами. 

01 жовтня 2020 р. відбулося відкрите заняття доцента кафедри дошкільної і початкової освіти Шаповалової Ольги Віталіївни для студентів спеціальності 012 Дошкільна освіта 0054 групи з навчальної дисципліни «Моніторинг якості дошкільної освіти» на тему: «Сучасні підходи до діагностики якості дошкільної освіти».

Було розглянуто наступні питання лекції:

1. Загальні поняття педагогічної діагностики: виникнення та становлення.
2. Критерії, показники та рівні оцінки якості освіти.
3. Роль методичних розробок у моніторинговому дослідженні.
4. Використання міжнародних методик для здійснення оцінювання загальної якості дошкільної освіти, зокрема Early Childhood Environment Rating Scales (ECERS-3).